El coneixement que Xiaobian us aporta avui és quina diferència hi ha entre la pantalla positiva i la negativa de la pantalla LCD.
1. Pantalla positiva: l'anomenada pantalla positiva és que el color del contingut que es mostra a la pantalla LCD és més fosc que el color de fons, com ara: caràcters negres sobre un fons groc-verd (pantalla groc-verd) gris-blanc caràcters negres, aquestes pantalles generalment es mostren millor a la llum del sol. . La part inferior és grisa i blanca/verda, els caràcters són negres i el color dels caràcters ha de ser més fosc que el color de fons, és a dir, la visualització positiva; hi ha una manera relativament senzilla de distingir, és a dir, el color de la majoria de les paraules positives mostrades és negre, ara mateix es diu que aquestes pantalles es mostren bé a la llum del sol, i és precisament perquè els caràcters són negres que no es veuen afectats fàcilment. sota la llum solar directa.
2. Pantalla negativa: l'anomenada pantalla negativa significa que el color del contingut mostrat ha de ser més clar que el color de fons, com ara text blanc sobre fons blau (pantalla blava), text blanc sobre fons negre (codi de segment VA). pantalla). L'efecte de la pantalla interior és millor que la pantalla positiva. La part inferior és negre/blau, els caràcters són blancs i el color dels caràcters és més clar que el color de fons, és a dir, la pantalla negativa; També hi ha una manera relativament senzilla de distingir, és a dir, el color de la majoria de les paraules mostrades negativament és blanc, perquè la pantalla LCD no emet llum per si sola. El color de la pantalla negativa és en realitat el color imprès per la llum de fons a través del vidre, i el tipus blanc de la llum de fons també és blanc. En altres paraules, la pantalla negativa ha de tenir una il·luminació de fons per mostrar el contingut. Al mateix temps, també hi ha una pràctica molt comuna en la visualització negativa, és a dir, la serigrafia en color, i la pantalla LCD després de la serigrafia esdevindrà colorida i diversa.
